打破“写作恐惧”——三年级作文起步指导策略无锡市新洲小学华伊文老师摘要：本文聚焦三年级作文起步阶段学生的“写作恐惧”问题，深入剖析其重要意义、现状，并提出针对性的指导策略。通过趣味引导、分层教学和多元评价等方式，旨在帮助学生打破写作恐惧，构建写作思维，激发创作热情，提升写作能力，为其后续的写作学习奠...
和孩子们一起编织童话 儿童文学作家：周彩虹 有人说，写童话只要想象丰富、大胆，想怎么写就怎么写。其实不尽然，它也需要一些规律和限制的。 我和孩子们说过这样一个笑话：你要写一个冬天里的童话故事，那你的主角绝不能是棕熊。为什么？棕熊在呼呼大睡，你找它来当主角，人家理你才怪！春天来临，你才可以让棕...
小学语文教材中外国文学作品教学研究 昆山雅郡教育培训中心 王新苗老师 引言：随着全球化的深入发展，外国文学作品在小学语文教学中也有一席之地。这些作品不仅能够拓宽学生的国际视野，还能提升学生的跨文化交际能力，促进其心智、情感、品德等多方面的发展。因此，对小学语文课文中外国文学作品的教学研究具有重要意...
以学定教 : 优化习作教学的有效策略 ——以部编版五年级下册第五单元《形形色色的人》为例 无锡市新洲小学 和文婷老师 摘要：教师在教学习作时，可以根据部编版教材编写的特点，根据学生的切实学习情况有效组织教学方式。采用“以学定教”的方式，从以下几个维度展开：理清思路，让学生在自主梳理过程中明确学习目...
高年级语文阅读和作文有效融合的新路径初探启东市久隆小学 季洲老师 近年来，国内外对于小学高年级语文阅读和作文的有效融合都进行了不少探索和实践。在国外，许多教育专家致力于通过阅读与写作的结合，培养学生的综合语言运用能力。他们注重通过阅读不同类型的文本，激发学生的写作灵感，同时引导学生通过写作来深化对...
三维共建，优化小学语文作业设计创新策略桐乡市乌镇镇民合小学 钱志龙老师 作业是小学语文教学的重要环节，它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的小学语文教学体系，是课堂教学的巩固和运用，是提高教学质量的重要途径。但在现实教学中，学生的作业多机械重复，少创造活动；多抄抄写写，少思维训练；学生厌烦，教师...
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