和孩子们一起编织童话

和孩子们一起编织童话

儿童文学作家：周彩虹

  有人说，写童话只要想象丰富、大胆，想怎么写就怎么写。其实不尽然，它也需要一些规律和限制的。

  我和孩子们说过这样一个笑话：你要写一个冬天里的童话故事，那你的主角绝不能是棕熊。为什么？棕熊在呼呼大睡，你找它来当主角，人家理你才怪！春天来临，你才可以让棕熊当主角。

  接下来怎么思考呢？从动物的特点出发。棕熊的特点是什么？力气大，喜欢吃蜂蜜。就从这二个方面去深入想象：力气大，可以帮助小动物们扛木头造房子，可以打败恶狼和狮子；喜欢吃蜂蜜，和小伙伴爬树偷蜜吃，蛰得满头包，于是自己种花花草草吸引蜜蜂过来筑巢，结果这些花草，蜜蜂瞧都不瞧一眼……

 从动物的特点去思考整个故事的结构，这是我经常对孩子们说的，比如你要写小兔子的故事，也要从兔子的特点出发，兔子的特点是什么？我们小时候不是经常唱一首歌吗？小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜。从歌词里找关键词——爱吃萝卜。那萝卜哪里来呢？可以自己种，也可以去森林里采摘；如果是自己种，可以加种的过程，但过程要曲折，不能一下子就种好，一定要到最后才成功；如果去森林里采摘，需要加入遇见谁，发生了什么事？

 以上这些只是写童话的一个大概框架，真正要去写精彩，写得大家都喜欢来读你的童话作品，需要把自己代入到角色中去。

 有一次我和孩子们一起编织童话，孩子们特别喜欢小狗，纷纷提议写小狗的故事，我对孩子们说：“那今天我们就不是我们了，我们是‘小狗’了。”孩子们听得哈哈大笑。

 你要写狗的故事，必须把自己当成是那条狗。然后呢，前面说过了，从动物的特点出发，狗的特点是什么？一是喜欢吃，看到肉类两眼发光。把自己代入到角色中去吧，你是一条狗，从狗窝里爬出来，闻到了肉味，凭着灵敏的鼻子你发现了茶几上的牛肉干，你的小主人正在津津有味地看电视。这时候，你会怎么想？偷吃一点吧，太让狗嘴馋了，小主人应该不会发现；如果发现怎么办？挨一顿骂，还是挨一顿揍？哎，不管了，吃了再说。在这样复杂的心情之下，你悄悄叼走了一根。二是对人热情，看到主人回来高兴得又蹦又叫。把自己代入进去吧，你在门口等啊等，终于，大门打开了，主人回来了。你兴奋得不行，尾巴先摇起来，这是欢迎主人回家；接着汪汪叫，问问主人今天怎么这么晚，让我好着急；再用身体蹭蹭主人的腿，告诉他，我一天没见到你了，需要你爱的抱抱……

  最后童话故事写好后，一定要读几遍，看看能不能把自己逗笑、或者让自己感动；你自己都觉得不好玩，不感动，那别人更不要看了，是不是？

  我就是这样和孩子们一起编织童话故事的，我也希望孩子们能写出精彩有趣的童话来，虽然童话是虚构的，但是在孩子们的成长道路上是必不可少的，因为优秀的童话故事能给孩子们带来勇敢、善良、勤奋、智慧……